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河北经贸大学简介
河北经贸大学欢迎您!
学校校园占地3000多亩，校园内林木参天，碧水荡漾，绿草如茵，曲径蜿蜒，有花园式校园之称；校本部周围55平方公里的区域属石家庄市“滹沱河生态开发工程”范围，随着工程实施，这里将形成一个环境优美的生态景观区。
学校实行二级管理，设有15个本科学院和4个教学部。另设有研究生学院、继续教育学院和经济管理学院（独立二级学院）。现有本科专业47个，涵盖经、管、法、文、理、工六个学科门类。拥有28个硕士学位授权点，4个省级重点学科，2个省级重点建设学科。
学校面向河北、天津、辽宁、山东等22个省（市、自治区）招生。现有全日制本专科学生23000余人、硕士研究生540人，另有继续教育学生24000人。
校容校貌
学校位于河北省省会石家庄市，分北、南、东、西四个校区办学，北校区为校本部，主要举*和研究生教育；南、西校区为独立二级学院――经济管理学院；东校区举办成人继续教育。
学校校园占地3400多亩，校园内林木参天，碧水荡漾，绿草如茵，曲径蜿蜒，有花园式校园之称；校本部周围55平方公里的区域属石家庄市“滹沱河生态开发工程”范围，随着工程实施，这里将形成一个环境优美的生态景观区。
河北经贸大学是河北省重点建设的骨干大学之一，其前身是1978年10月建校在河北省享有盛誉的河北财经学院、与始于1968年的河北经贸学院和建于于1984年的河北商业高等专科学校在1995年合并组建的一所省属财经类本科院校，时任国家主席的江泽民同志亲自为学校题写了校名。学校有50多年的办学历史，举*教育30年余年。学校在2004年教育部本科教学工作水平评估获得优秀。
1995年河北经贸学院、河北财经学院、河北商业高等专科学校合并组建河北经贸大学
1968年河北省五七干校创建
1980年河北省五七干校更名河北省干校
1982年河北省干校升格河北省建设学院
1983年河北建设学院更名河北经济管理干部学院
1994年河北经济管理干部学院更名为河北经贸学院
二、河北财经学院
1978年河北财贸学校升格为河北财贸学院
1983年河北财贸学院更名河北财经学院
三、河北商业高等专科学校
现任领导/河北经贸大学
职务 姓名 党委书记 王莹 党委副书记、校长 纪良纲 党委副书记、副校长 马振远 党委常委、副校长 耿彦君、申富平、刘建平 党委常委 陈亮、张占平 党委常委、纪委书记 李树海 副校长 武建奇、柴振国
院系介绍/河北经贸大学
外语教学部 外国语学院 信息技术学院 工商管理学院 研究生学院 体育教学部 人文学院 数学与统计学学院 公共管理学院 经济管理学院（独立学院） 计算机中心 法学院 生物科学与工程学院 财政税务学院 管理科学与工程学院 马列教学部 艺术学院 经济管理实验中心 金融学院 继续教育学院 旅游学院 会计学院 附属中学 商学院 大学学报 河北经贸大学学报综合版中文核心 河北经贸大学报经济版双核心（双月刊） 经济与管理 经济研究所
师资力量/河北经贸大学
学校有教职工2100余人，其中专任教师1100余人。教师中具有高级职称的560余人，占教师总数的55.5%。教师中有博士和在读博士170余名，硕士545人，硕士以上学位教师占教师总数的61%。教师队伍中还有一批享受国务院政府特殊津贴专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、省管优秀专家、有突出贡献的中青年专家、省社科优秀青年专家等。
办学规模/河北经贸大学
河北经贸大学校本部（北校区）位于省会石家庄市区北侧的滹沱河生态景观区，环境优美，清新宜人。周边高校众多，例如东边的河北体育学院、河北政法学院，西面的河北传媒学院，河北大学人民武装学院、石家庄外经贸职业学院等等。南校区和西校区都位于石家庄市红旗大街，东校区位于石家庄市槐北路。
学校实行二级管理，学校现有15个本科学院、4个教学部和研究生学院、继续教育学院和经济管理学院（独立学院）。有54个本科专业、48个硕士学位授权学科和10个专业学位授权点【法律硕士（J.M）、工商管理硕士（MBA）、金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、公共管理硕士、会计硕士】，有7个河北省省级重点学科、2个河北省省级重点发展学科，其中产业经济学为省优秀重点学科。河北经贸大学有20个本科专业列入河北省本科一批招生，分别为：法学、工商管理、物流管理、国际经济与贸易、经济学类（含金融学、保险、金融工程专业）、工商管理类（含会计学、财务管理、审计学专业），其中经济学类和工商管理类实行按大类招生。
学校面向河北、天津、黑龙江、吉林、辽宁、山东、山西、内蒙古、陕西、河南、浙江、湖北、 湖南、云南、甘肃、江西、四川、海南、安徽、广西、新疆、重庆、贵州等23个省（市、自治区）招生。现有全日制本科生、研究生30000余人，继续教育学员13000余名。
办学特色/河北经贸大学
2006年3月，教育部袁贵仁副部长来该校视察，领导亲切关怀，在听取了学校汇报后，用“三个难得”对学校工作表示肯定：一是学校定位准确很难得。学校培养经世致用的高素质应用型人才是社会的需要，很有自己特色；二是在本科教学评估中获得优秀很难得。作为一个地方院校能获得优秀成绩很不容易，说明学校整个基础工作很扎实，成绩很突出；三是有3400多亩土地很难得。学校的校园面积大，环境优美，这对学校以后的发展非常有利。
河北经贸大学自创办以来，不断加大经费投入，大力改善办学条件，优化美化校园环境。新落成的教学综合楼占地80 亩，建筑面积42000㎡，能同时容纳16000 名学生上课；建有别墅式博士楼，为高层次人才引进提供优良的生活环境和工作设施 ; 拥有先进的计算机房、语言室、多媒体教室、多功能学术报告厅等现代化教学条件，校园网与国际互联网连通,基本实现了教学手段的现代化和教育教学工作的信息化； 各校区均配有图书馆和电子阅览室，馆藏图书136万册，国内外报刊上千种； 建筑面积36000 平方米的校本部图书馆已于2009 年投入使用，她为河北高校较大的图书馆之一； 校本部还建有标准化体育运动场和设施精良的大学生活动中心； 校园绿树成荫、景色宜人。
河北经贸大学教学管理规范严格。为满足市场经济的发展需要，我们始终把培养适应河北省经济建设、科技进步和社会发展需要的高素质人才作为学校发展的根本任务。
在培养目标上，该校定位于培养德、智、体等方面全面发展，具有高度的社会责任感和奉献精神，具备宽厚的学科基础，掌握本专业的基本理论和基本方法,具备合理的知识结构和较高的综合素质，具有创新能力、实践能力、协作能力和自我发展能力，能够在相关部门从事实际应用及管理工作，为经济社会发展服务的应用型、复合型人才。通过在该校深造学习，学生可获得以下几方面的知识和能力：具有完善的人格和一定的协调组织能力；掌握本专业的基本理论、基本知识和基技能 ; 掌握一门外国语，具有对外交流的初步能力； 熟悉相关行业的方针、政策与法规，具有较强的实践能力；了解本学科的发展动态、趋势和应用前景，具有一定的创新能力； 掌握获取信息和分析信息 的基本方法,具有一定的科学研究和自我发展能力。
为保证上述培养目标的实现，学校不断深化教学改革。在教学管理上实行学分制，使学生能够在教师指导下自主选课，自主选择任课教师，自主安排学习进度，自己规划自己的发展方向，并能根据自己的能力和实际情况确定自己的成长规划。为使学生在校学习期间获得较宽厚的基础知识和外语、法学、计算机、管理学等有关专业的基本知识，满足社会的多样化需求,提高学生的择业竞争力，该校还积极推进第二学士学位制和主辅修制。学有余力的本科生在校期间可以修读第二学士学位或辅修第二专业。为保证学生基础厚、知识宽、能力强、素质高，该校实行 "平台 +专业方向模块" 的培养方式。即在培养方案中，首先设置学科平台，再根据社会需要设置不同的专业方向。学生完成平台中的内容后，可根据社会需要及本人志愿和专长选择专业方向。这样，既通过平台保证了学生的 "宽口径、厚基础"，又通过专业方向使学生直接与社会相连，增强了学生的适应能力。为鼓励学生个性发展，积极推进素质教育，该校开设了虚拟选修课，该课程不列入教学计划，不给学时，学生可根据个人志趣自行安排。取得经认定的成绩，即可取得相应的选修课学分。
在教学改革的重点选择上,该校确立了以学生为本的改革方向。在教与学的关系上，明确以 " 学 " 为主，" 教 " 为 " 学 " 服务的指导思想。并把调动 " 两个积极性 " 作为改革的重点。即采取措施调动教师的教学投入与教学改革积极性和学生的学习积极性。在改革的突破口方面，该校强调院系特色。学生试点班、教师挂牌上课、案例教学、模拟教学、电化教学、方法论教学、专业结构、专业内涵的调整与改造等项改革将坚韧不拔 地坚持下去，不断提高水平，并成为该校教学上的特色。
为提高教学质量，进一步进行规范化管理，该校建立了完备的教学质量监控体系。在管理规范方面,建立了一系列管理制度 ; 在监控体系方面，建立了专家督导制度、领导同行听课制度、教学检查制度、学生评课制度、学生信息员制度、教学示范推广制度和对教学事故查处制度等。努力营造良好的学习环境，培养复合型、应用型人才。
河北经贸大学历来十分重视对外学术交流与合作，与美国、加拿大、英国、俄罗斯、 比利时、澳大利亚、日本、韩国、新加坡、菲律宾等国家的大学建立了广泛的校际联系，互派专家学者进行学术交流，互派留学生联合培养人才。学校长年聘有外籍教师担任教学工作。
学校构建了奖、贷、助、补多位一体的奖学、助学措施,并常年设有 600 多个勤工助学岗位，以奖励优秀学生和资助生活困难学生。学校重视校风学风建设，坚持以理想 信念教育为核心、以公民道德建设为重点、以素质创新教育为主线，形成了全校积极向上、文明高雅的育人环境。
学生培养/河北经贸大学
在教学管理上实行学分制，使学生能够在教师指导下自主选课，自主选择任课教师，自主安排学习进度，自己规划自己的发展方向，并能根据自己的能力和实际情况确定自己的成长规划。为使学生在校学习期间获得较宽厚的基础知识和外语、法学、计算机、管理学等有关专业的基本知识,满足社会的多样化需求，提高学生的择业竞争力，我校还积极推进第二学士学位制和主辅修制。学有余力的本科生在校期间可以修读第二学士学位或辅修第二专业。为保证学生基础厚、知识宽、能力强、素质高,我校实行"平台+专业方向模块"的培养方式。即在培养方案中，首先设置学科平台，再根据社会需要设置不同的专业方向。学生完成平台中的内容后，可根据社会需要及本人志愿和专长选择专业方向。这样,既通过平台保证了学生的"宽口径、厚基础",又通过专业方向使学生直接与社会相连，增强了学生的适应能力。为鼓励学生个性发展,积极推进素质教育,我校开设了虚拟选修课，该课程不列入教学计划，不给学时，学生可根据个人志趣自行安排。取得经认定的成绩,即可取得相应的选修课学分。
教学改革/河北经贸大学
教学楼在教学改革的重点选择上，我校确立了以学生为本的改革方向。在教与学的关系上,明确以"学"为主，教"为"学"服务的指导思想。并把调动"两个积极性"作为改革的重点。即采取措施调动教师的教学投入与教学改革积极性和学生的学习积极性。在改革的突破口方面,我校强调院系特色。学生试点班、教师挂牌上课、案例教学、模拟教学、电化教学、方法论教学、专业结构、专业内涵的调整与改造等项改革将坚韧不拔地坚持下去,不断提高水平,并成为我校教学上的特色。
为提高教学质量，进一步进行规范化管理，我校建立了完备的教学质量监控体系。在管理规范方面,建立了一系列管理制度，在监控体系方面,建立了专家督导制度、领导同行听课制度、教学检查制度、学生评课制度、学生信息员制度、教学示范推广制度和对教学事故查处制度等。努力营造良好的学习环境,培养复合型、应用型人才。
学校重视国际交流与合作，与美国、俄罗斯、日本、英国、澳大利亚等国家的教育机构和高等院校长期保持学术交流联系，
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